* Connaître les spécificités de React * Développer des applications Web avec React * Développer pour le mobile avec React Native * Sécuriser son code

Être capable d'appréhender les nouvelles technologies sur : - La Réalité Virtuelle (en soudage et installation de chantier). - Le soudage Laser manuel. - Cours de métallurgie en lien avec le Laser et la RV.

Maitriser l'installation, la configuration et l'utilisation d'un pare-feu et d'un proxy Collecter et analyser les logs générés par différents équipements.

S'informer sur les bases du réseaux et son architechture. S'informer sur l'adresse IPV4 (constitution). Etre capable de créer un petit réseau pour ses élèves en bac pro CIEL et de vérifier s'il communique.

Appréhender le marché de l'Internet des objets Comprendre les différentes briques technologiques mises en œuvre pour les objets connectés dans l'IoT Maîtriser les principales étapes de la mise en œuvre d'un projet IoT.

Acquérir des compétences en intégrant les enjeux de l'efficacité énergétique dans la conception et la rénovation de bâtiments en correspondance avec la RE2020.

Mettre en pratique les techniques de teinture au bleu pastel sur une étoffe et sur des plumes. Concevoir un accessoire en plume.

Piloter un robot en mode manuel via le Teach. Programmation d’un Robot industriel et définir des trajectoires. Lancer un programme enregistré et l’exécuter. Réaliser les opérations en sécurité. Découvrir le logiciel de programmation Roboguide de chez Fanuc et des applications possibles.

Maitriser tout type de procédés de soudage sur tout type de métaux afin de réaliser un assemblage permanent.

Réaliser des réseaux fluidiques ou électriques dans un bâtiment à l'aide du logiciel REVIT.

S'informer sur les bases du réseaux et son architechture. S'informer sur l'adresse IPV4 (constitution). Etre capable de créer un petit réseau pour ses élèves en bac pro et de vérifier s'il communique connecter les systèmes Melec au réseau.

Approfondir les connaissances du logiciel Revit. Maîtriser les fonctionnalités avancées de Revit. Intégrer le travail collaboratif sur la maquette numérique.

Acquérir les bases techniques de Revit pour modéliser des données du bâtiment (BIM) destinés à la conception architecturale.

Découvrir un outil de création numérique incontournable pour mieux l'enseigner et/ou l'employer comme outil de production dans les formations liées aux arts plastiques et au design.

Accompagner le DDFPT dans son management au quotidien en lui donnant les outils de base du management.

Etre capable d'intégrer la réglementation en matiére de sécurité dans son activité. Maitriser les outils de préventions des risques professionnels. EC de piloter l'organisation des stages et des périodes de formation en milieu professionnel en relation avec les équipes pédagogiques. Apports de connaissances du droit du travail. Sécurité sanitaire.

Mettre en place du décret tertiaire dans les établissements. Découvrir les composteurs et l'adapter à son établissement. Intégrer la démarche RSE dans les établissements, le numérique et le développement durable. Activité de sensibilisation sur l'impact environnemental avec Surfrider. Application de la démarche environnementale au monde professionnel, découverte du centre Decathlon d'Hendaye et de la société EPTA France (vitrine réfrigérée - Transition Energétique).

Identifier les partenaires et les procédures permettant de favoriser la mobilité européenne et internationale des jeunes. Etre capable de se repérer dans l'offre de formation des CEGEP. Etre capable de déposer un dossier de mobilité d'adultes et de jeunes en Europe grâce au dispositif Erasmus

Maitriser la procédure du TRM et l'utilisation de DHG allouée.

Analyser des exemples de bâtiment d'un point de vue thermique, à l'aide de logiciels (Ubakus ou autre). Utiliser un logiciel d'éclairage (Dialux). Travailler sur des exemples de dimensionnement d'isolation thermique (confort d'hiver et d'été) ou d'éclairage. Analyse de DPE.

Utiliser des mini projets pour une exploitation devant élèves. Expérimenter des robots pilotés via M5SStack, serre, maison connectée. Utiliser les outils du ""fablab"" (découpe laser, imprimante 3D, Etc...). Echanger sur les pratiques pédagogique. Echanger avec des collègues expérimentés en ITEC, SIN, EE, AC. Outils et bonnes pratiques pour l'entrée dans une matière technologique (seconde SI-CIT - en STI2D IT, I2D, ITEC, AC, EE, SIN - spé SI)

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : • Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique dans son entreprise ou son établissement. • Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues. • Participer à la maîtrise du risque dans son entreprise ou son établissement et à sa prévention

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : • Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique dans son entreprise ou son établissement. • Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues. • Participer à la maîtrise du risque dans son entreprise ou son établissement et à sa prévention. • Accompagner la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : ● Identifier les enjeux en matière de Santé et Sécurité au Travail pour les futurs salariés ● Identifier l’environnement de l’ES&ST ● Présente

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : ● Identifier les enjeux en matière de Santé et Sécurité au Travail pour les futurs salariés ● Identifier l’environnement de l’ES&ST ● Présente

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : ● Identifier les enjeux en matière de Santé et Sécurité au Travail pour les futurs salariés ● Identifier l’environnement de l’ES&ST ● Présente

A l’issue de la formation, les stagiaires doivent savoir : ● Identifier les enjeux en matière de Santé et Sécurité au Travail pour les futurs salariés ● Identifier l’environnement de l’ES&ST ● Présente

S'initier aux bases techniques de la photo, à la composition du sujet, à l'éclairage, pour mettre en valeur les productions des élèves, communiquer sur les réseaux sociaux.

Approfondir les connaissances technologiques sur sur le thé, le café, les infusions, le latte art et les cocktails issus de ses produits, dans l'enseignement en CAP HCR, Baccalauréat professionnel CSR et baccalauréat.

Confectionner différents types de pains, dans un temps imparti d'un TP, en utilisant uniquement des équipements d'une cuisine professionnelle.

- Utiliser le PGI ODOO (ERP CRM) en lien avec les référentiels des bac pro et BTS "tertiaires" - Créer et paramétrer une organisation - Sélectionner les applications : achat-vente-comptabilité-e-commerce et RH - Créer et mettre à jour des bases de données - Appréhender les processus achat/vente et RH - Mettre à jour le site marchand de l'organisation

Maîtriser la communication sur les médias sociaux (Page Pro - Facebook & Instagram)

> découvrir les logiciels de création graphique de la suite Adobe : Photoshop, Illustrator, Indesign > savoir utiliser les logiciels PAO (initiation, fonctionnalités, interfaces) > être capable de : traiter une image sur Photoshop, créer des pictogrammes sur Illustrator, mettre en page un document sur Indesign > comprendre les règles de conception graphiques (les formats, l'exportation, les profils colorimétriques et les normes graphiques dans la conception) d'un visuel)

Utiliser des outils numériques dans le cadre de la démarche e-commerce, principalement le CMS Prestashop, afin d'inscrire les activités et situations professionnelles dans une démarche commerciale active.

Utiliser le PGI EBP en lien avec les référentiels des bac pro AGORA et BTS ""tertiaires"" (MCO, CG, NdRC) - Créer et paramétrer une organisation - Sélectionner les modules gestion commerciale, comptabilité, immobilisation, CRM, paie,... - Créer et mettre à jour des bases de données - Réaliser des opérations - Travailler en équipe - Sauvegarder et restaurer les bases de données